آغازسال تحصیلی جدید در قزاقستان+تصاویر
تاریخ انتشار: ۱۰ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۹۵۰۶۰
به گزارش خبرنگار خبرگزاری فارس در آستانه، از امروز سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ برای ۳.۹ میلیون دانش آموز قزاقستانی آغاز شد.
به گفته وزارت آموزش و پرورش قزاقستان، در اول سپتامبر، حدود ۳۸۲ هزار کودک برای اولین بار وارد مدرسه شدند که حدود ۷۰ درصد از آنها به زبان دولتی درس می‌خوانند.
اکثر دانش آموزان کلاس اول در مناطق آلماتی و ترکستان هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در سال تحصیلی جدید، تعداد دانش آموزان پایه یازدهم به بیش از ۱۸۸ هزار رسیده است که تعداد آن در طی 32 سال استقلال قزاقستان رکورددار است.
۵۵ هزار کودک سال تحصیلی را در مدارس جدید آغاز می‌کنند. تا پایان سال ۲۰۲۳، قرار است
۱۳۲ هزار مکان درسی جدید به بهره برداری برسد. به لطف صندوق حمایت از زیرساخت های آموزش و پرورش، ۱۳ مدرسه برای ۲۵ هزار دانش آموزی تا اول سپتامبر افتتاح شد، ۲۶ مدرسه دیگر برای ۲۰ هزار دانش آموزی با هزینه بودجه محلی و سرمایه گذاری خصوصی ساخته شده است.
سال تحصیلی جدید ۳۴ هفته خواهد بود و در ۲۵ می ۲۰۲۴ به پایان می رسد.
پایان پیام/.
منبع: فارس
کلیدواژه: قزاقستان سال تحصیلی دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۹۵۰۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»